要弄清楚lassen的定位，要从它的词源说起。很久很久以前，lassen只是一个单纯的实意动词，它的意思是matt / schlaff machen，把某物变软、变得昏暗。现如今，这些古早的语义已经随着历史消逝，但lassen作为独立动词的用法被保留了下来。

lassen做实意动词可以表达很多不同的意思，甚至有时候，同一个句子中的lassen，根据上下文不同，也可以做不同的解释。一会儿是允许某人做某事，一会儿表示让某物保持原样，一会儿又是不让某物保持原样...所以到底是要怎样！

先别急着打退堂鼓，其实我们可以往回想，借助中文来理解。在中文里，以上三种意思，都有“让”的语义在里面，但到底是让“走”，还是让“留”，这是个问题。换种说法，就是lassen既可以表达“放任不管”，也可以表达“要改变某件事”两种不同的意思。正是因为这两个完全相反的意思集中在一个实义动词上，才会让lassen如此的让人捉摸不透。

那要怎样才能看破lassen的真面目呢？其实只要记住一个要诀：lassen骨子里是一个情态动词！请看上图的这些句子，它和之前总结lassen用法时意思没变，只是把原本lassen做实义动词时，在句子中隐去的真正动词补上了。这些动词一出现，句意一下就明朗起来了。且lassen到底是表达“改变(红色)”还是“保持原样(蓝色)”也一目了然了。

比如，在绿色图片中的Ich lass das jetzt so. 这里隐去的真正动词是sein，意思是，让它保持现状吧！这里的lassen是我们所说的“让”留，而橙色图片中Wenn Du etwas liebst, lass es los. 这里省去了动词gehen，可以推断出lassen是“让”走的意思。

想通了lassen就是“让”的意思，我们来看看lassen在另一种情况下是怎么被“孤立”的。这就得提到德语中可接不带zu动词原形的动词：sehen-hören, gehen-kommen, lehren-lernen，还有我们一枝独秀的lassen。他们有类似情态动词的用法，但需要注意的是，在句子中，这类动词和他们带的动词不定式有各自的主语和宾语，有时会出现叠加的状况。比如在Er hört seinen Sohnn Klavier spielen这一句中，sein Sohn既是hören的宾语，又是spielen的主语。但Er和spielen没有关系，Klavier和hören没有关系。理解了这一点，对于之后理解lassen是谁让谁干什么有很大帮助。

在上图这个句子里，ihn既是lassen的四格宾语，又是tragen的主语。弄清楚每个动词各自支配的主语和宾语是谁，要理解这个句子就很简单了：妈妈让他拎着那个重箱子。

不管是做实意动词还是情态动词，lassen好像总是不那么合群的一个。总地来说，它还是和情态动词的关系更为密切，不过可不能将两者混为一谈，lassen的用法和情态动词是有区别的哦。

做情态动词时，lassen+动词原形的意思是“让”，lassen的宾语同时是不定式动作的逻辑主语。但要注意，句子中的第三格和lassen不构成任何搭配关系。例如上图的最后一句话：Sie hatte den Kindern noch einen Saft bringen lassen.这里的den Kindern与lassen无关。真正的宾语einen被省略了，因为这个einen所指的对象并不重要。这句话的意思应该是：她让别人给孩子们带了一份果汁。这里要注意的另一个语法点是，当lassen做情态动词时，它的二分词是lassen，如果lassen做实意动词，它的二分词是gelassen。

接下来要谈到的就是各位同学最头痛的sich lassen了，这个结构中的sich有时只是单纯的宾语，有时候又组合在一起做被动态的替换形式。其实，sich lassen做被动态替代形式时，大部分时候是物作主语。人做主语的情况下应该优先考虑sich是不是单纯的宾语。

讲到这儿，有关lassen的基础知识就说得差不多了。